教育评价改革落地见效方能确保中小学生睡眠_天天聚看点

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教育评价改革落地见效方能确保中小学生睡眠

中小学生的睡眠问题很早以前就引起了重视。自1990年4月，原国家教委、卫生部发布施行的《卫生工作条例》，到2017年12月，教育部印发《义务教育学校管理标准》，再到2021年4月2日，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，都明确提出就寝时间小学生一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00。

30多年过去了，即使中央下发意见、教育主管部门制定相关标准以保障中小学生的睡眠，但效果都不是很理想。现在宁波市卫健委、市教育局又印发《宁波市中小学生“睡眠改善行动”工作方案》，估计中小学生睡眠问题依然难以解决。一个根本原因在于教育评价改革原地踏步，学校评价依然重分数、轻素质；教师评价依然是考试分数和升学率；学生评价依然重分数、轻素质，重智育、轻德育、体育、美育、劳动教育。

“考考考，老师的宝；分分分，学生的命”，是当前学校和家长信奉的圭臬。由于教育评价改革原地踏步，科学的评价体系难以建立，分数和升学率成为衡量学校、教师、学生的唯一标准，而“重复是学习之母”“悬梁刺股”，无不昭示着提高学习成绩的唯一有效方法，就是通过缩减睡眠来延长学习时间。于是，中小学生睡眠问题就成为了一个虽然喊得响却又无解的难题。

中小学生睡眠不足已成为令人警醒的社会问题，全社会应当积极应对，而首当其冲的是要综合施策，推动教育评价改革落地见效。

首先，教育评价改革要全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。

其次，要推动学校分类评价，助力高质量教育体系建设。要把立德树人贯穿到各学段、各学科、各育人环节，形成德智体美劳全面发展的育人观。建立新教育评价体系，把学生的品德发展、学业发展、创新精神、身心健康、兴趣特长、学业负担等方面作为评价学校教育质量的主要内容。

再次，要积极推进学生多元化评价，大力促进学生德智体美劳全面发展，让更多学生能够根据自己的兴趣发展自我，引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不搞一刀切。

最后，要深化教师发展性评价，让教师更好地教书育人，为教师创设更好的教书育人环境。不得简单用升学率、学生考试成绩等评价中小学教师。

教育评价是“牛鼻子”，中小学生睡眠问题也只有依靠进一步落实教育评价改革，才有解决的一天。（平江县三市中学 余民强）

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